教学设计 | 印尼UM中文系一年级初级汉语听说课

Miss_Wednesday

在牵老师读研的时候，录制五门不同课型的课程录像，是实习任务之一，本次推送的课程录像就出自其中。

那时候的牵老师刚开始教课，所以这份教案是按照标准格式写下来的，里面事无巨细地陈列着我的教学想法和我预估的在教学中可能遇到的各种问题。

APR

27

印尼玛琅国立大学

课型

   初级汉语听说课

使用教材

《汉语会话301句（下册）》 第33课

（康玉华、来思平编著，北京语言大学出版社出版，2005年第3版）

教学时间

2016.4.27 7:00--8:30

教学对象

   玛琅国立大学中文系

一年级A班学生

共22人，非华裔，

汉语水平大约在

HSK二到三级

教学内容

 生词

22个

包括名词13个，形容词5个，

动词1个，副词1个，

助词1个（有兼类词），

词组2个

语法

（1）形容词重叠

与结构助词“地”

（2）可能补语（2）

课文

有空房间吗？

教学目标

1.能基本准确运用20个生词

并与心理词典中的相关词语建立关联

2.能基本掌握形容词重叠式

与结构助词“地”的用法

加深对可能补语的理解

3.能够听懂正常语速的课文

能以正常语速朗读课文

能以对话体表演课文内容

能正确书写本课生词

 4.理解并记忆课文内容

能在实际生活中

运用本课所学句型

进行相关场景的对话

教学重难点

词汇

 掌握重点生词

“只要……就……、洗澡、

X死了”的用法

语法

（1）掌握形容词重叠式

与结构助词“地”的正确用法

（2）掌握可能补语

及其正反疑问句式的用法

教学方法

1.课堂教学按照

“生词-句子-会话-语法-练习”

循序渐进

2.运用直观手段

使用多媒体进行教学

3.要求学生上台表演课文

鼓励学生合作学习

4.讲练结合

精讲多练

听说领先

同时加强汉字的读写训练

教学时间

全课共四课时，分为两讲

每讲两课时，约80分钟

第一讲

1.复习第32课

2.讲解生词和句子

3.讲解课文

第二讲

1.听写生词

2.学生表演课文

3.讲解语法

4.讲解课后练习

教具

  本课的多媒体课件

本课的教学步骤将以视频形式呈现，如果有想看纸质版教学设计的朋友，请在后台给牵老师留言。

本篇推送视频为第一讲的内容。

第一部分  生词+句子

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=m0554bsvewk&width=500&height=375&auto=0

第二部分  课文+练习

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=p0554w854pc&width=500&height=375&auto=0

第三部分  布置作业

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=c05546npasg&width=500&height=375&auto=0

沈小牵

 

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